| Версія | 1.1 |
|---|---|
| Выдавец | Jared Brzenski |
| Дата выпуску | 29 кас 2011 г. |
| Дата дададзена | 29 кас 2011 г. |
| Патрабаванні да ОС | iOS |
| Патрабаванні | Compatible with iPhone, iPod Touch, and iPad. Requires iOS 3.1 or later. iTunes account required |
| Усяго загрузак | 2 |
| Кошт | Free |
Апісанне
Больш, чым відэагульня, Factor POP! заклікае карыстальнікаў выкарыстоўваць матэматычныя навыкі і хуткія пальцы. Кнопкі пракручваюцца па экранах з абранай хуткасцю, і карыстальнік павінен націснуць на кнопкі, кратныя або множнікі абранага ліку. Фактар POP! абапіраецца на веданне паняццяў множання і дзялення, адначасова заахвочваючы шматразовае выкарыстанне дзякуючы вясёламу канкурэнтнаму дызайну. Паколькі распазнаванне кратных і множнікаў з'яўляецца ключавым крокам у выкананні вышэйшых алгебраічных функцый, гэтая гульня з'яўляецца абавязковай для любога вучня пачатковай і сярэдняй школы, як Factor POP! умацоўвае разуменне множнікаў і кратных праз усё больш хуткія і складаныя ўзроўні. Карыстальнікі разблакіруюць ўзроўні, дэманструючы базавае майстэрства папярэдняга ўзроўню праз заробленыя балы. Прадукцыйнасць ўзроўню ацэньваецца з дапамогай зорак, каб настаўнікі або бацькі маглі хутка ўбачыць, наколькі добра карыстальнік засвоіў пэўную канцэпцыю. Паняцці ФАКТОР і МНОЖНАСЦЬ замацоўваюцца праз гульню, ключавое паняцце ў 6-м і 7-м класах. Гэтая гульня прызначана для вучняў 1-8 класаў, але можа выкарыстоўвацца ўсімі, хто хоча асвяжыць асноўныя навыкі множання. НАСТАЎНІКІ/БАЦЬКІ Фактар POP! распрацаваны, каб дапамагчы студэнтам хутка запомніць факты множання і дзялення. Гэта не навучальная праграма, а праграма павышэння кваліфікацыі. Гэтая праграма заклікана дапоўніць любыя інструкцыі, якія праводзяцца ў класе. Дзякуючы рознай хуткасці, вашы вучні/дзеці павялічаць хуткасць вылічэнняў, пераходзячы ад вылічэнняў да простага запамінання лікаў, якія дзеляцца на іншыя лічбы. Мэта складаецца ў тым, каб ведаць, што 126 можна падзяліць на 2. Адказ не так важны, як прызнанне таго, што дзяленне можа адбывацца без астатку. Мэта складаецца ў тым, каб ведаць, што множнік 20 роўны чатырох. Адказ на 20/4 не так важны, як прызнанне, што дзяленне можа адбыцца без астатку. Гэта тое, да чаго імкнецца гэтая праграма. Гэтая праграма звяртаецца да тых студэнтаў, якія дрэнна спраўляюцца з традыцыйнымі праграмамі. Ён падтрымлівае навучэнцаў з цяжкасцямі, выкарыстоўваючы вясёлы кінестэтычны адказ на традыцыйныя праблемы. Яго можна выкарыстоўваць як асноўны занятак у дыферэнцыраваным класе. Настаўнік можа папрасіць, каб кожны студэнт паказаў майстэрства на пэўным узроўні, атрымаўшы рэйтынг у тры зоркі. Спаборніцтвы могуць быць наладжаны са студэнтамі, якія практыкуюць зададзены ўзровень для дасягнення высокага бала, або самы высокі сярэдні бал можа стаць пераможцам. Мы рэкамендуем вам падзяліцца тым, як вы выкарыстоўвалі гэта ў сваім класе/дома, размясціўшы адказы або адправіўшы па электроннай пошце дызайнеру.
